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天分与勤奋书法是一门天分很高的艺术，有很强的遗传性。有的人先天手性好，会写字，其祖父、父亲擅长书法，他也从其祖父、父亲。天分高的的人练字，能在很短的时间内悟出书法的真谛，书写起来能举一反三，融会贯通，如鱼得水，事半功倍。而天分不高的人练字，往往很难得书法真道，纵然努力，若不得法，也收效甚微，有时甚至事倍功半，兰州市艺考培训机构报名条件。天分不高的人若非常勤奋，虽不说能达到很高的境界，但还可以把字写好;而且随着用功的加深，对书法的认识也越来越深刻，“天分”也会越来越高。天分高的人而不勤奋，那只会导致停滞不前，久而久之，兰州市艺考培训机构报名条件，兰州市艺考培训机构报名条件，他的书法天分也在慢慢地减低和削弱。只有将天分与勤奋结合起来，才能真正造就一代书法大家。兰州书法*培训机构哪家比较好？兰州市艺考培训机构报名条件

”书法中抽象的自然与情感、心态的虚静与空灵、气脉的贯通与运动的精神内涵，可与天地相合。与中国画相比，书法以汉字为基础，思想性、抽象性都让它与中国传统文化有着更为紧密、直接的关系，且“书者易入画，画者难入书”。书法作为中国传统文化的中心，日益受到国家的重视。随着艺术类*体制的不断完善，美术、音乐类*竞争趋于白热化，就业也已趋于饱和。然而，之前冷门的书法专业的报考人数却逐年增多，高校书法专业招生规模逐年增加，书法专业已逐渐成为热门专业。甘肃省*书法培训比较好的机构兰州哪家书法*培训学校上线率高一些？

沈尹默先生在其所著的《书法论丛》中，谈到对起笔的调查时说：把身边携带着的米老七帖照片，时时把玩。关于帖中“惜无索靖真迹，观其着笔处”一语，若有领会。便是他不说用笔，而说着笔，这一‘下’字，很有尺度。非如此，笔锋就不能够中；非如此，牵丝就不简单仇人，笔势往来就不合。理解了这个道理，去着手随意遍临历代名家法书，细心地求其所同，发现了所同者，恰恰是着笔皆如此，这便是中锋。不行不从同，其他皆无妨存异。沈老读帖的经验之谈，细心琢磨起来很有滋味。在读帖时，还能够把点画比较着看。比如在一个字中，相同的点画是怎么处理的，不同的点画在真假、粗细上，究竟有多大的差异，要进行比较、剖析。字中的某一个点和某一画的粗细，常常有几倍乃至十几倍的差异，看得不细，就会将原本粗细反差很大的点画忽略，那么临写起来也必**画不分，学得“像”这一关就过不去。在调查结构时，首要辨明哪一画是这个字的编缉，点画之间是一个什么样的联系方位，是怎么联接、呼应的，从中找出规律性的东西。

见识与游历

      学习书法一方面也需要深居简出，下苦功夫，但另一方面还要争取广于游历，以增加见识，丰富生活阅历。即使是像怀素那样的大书法家，也要“担笈杖锡，西游上国，谒见当代明公”。但怀素的前提是有过在“绿天庵”退笔如山的艰苦磨炼。在游历的过程当中，揽胜于名山大川、探访于人文景观，问道于高人胜士，挥洒于故友新朋。所见所闻，所思所想，所感所悟，往往灵机勃发，蠢蠢欲动。古来文人墨客不仅注重“读万卷书”，也注重“行万里路”，胸中有灵府丘壑，下笔则“似得江山之助”。何况在游历当中，还可以拜访名师，结识同道，取他人之长补自家之短，何乐而不为也?作为书法人，你一生大门不出，二门不迈，孤陋寡闻，闭门造车，势必是行不通的。所谓“川人不出蜀，难成大器”，即言此也。齐白石一生若是久居老家湘潭，估计也是不会有现在之大名声的。凡此种种，不一而足，此中深意，可细思之。 兰州书法集训学校*袁君书法培训学校。

我省书法专业统考已走过十几年，其考试范围从原先的“临摹+创作+篆刻”改变为现在的“临摹+创作”。我认为书法专业的学生应当在步入大学前具备一种基本素质，就是对于传统文化的热爱。高校书法专业的课程设置根据每个学校的培养方案的不同，会有一定的个性，但就目前来看更多的学校在为书法教育、编辑出版等方向而进行培养。除了对于篆、隶、楷、行草以及篆刻等实践性课程的学习，学生还需学习如“书法史论”“文字学”“古代汉语”“诗词鉴赏”“国画”等培养其综合素质的课程，这就要求学生对于传统文化要有一定的热爱，而非为了“走捷径”而“误人歧途”兰州哪家书法*培训学校好？甘肃省艺考书法培训学习

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书法*至少应考察楷书、行书两种书体创作。正书与行草书在书写技巧、章法布局、作品神采的体现上有着界限分明的鸿沟。而在*备考阶段，正书中选择楷书、行草中选择行书重点练习**为科学。若能写好楷书，则写好篆隶的可能性也较大，且在*紧张的备考阶段写草书不太现实。楷书创作重在考查学生的基本书写素养，如对间架结构安排的把握度、提按顿挫运用的灵活性、取法范本特征的知解力等层面；行书创作不仅可以测试学生的艺术审美素养，如对使转、方折、绞转等相对复杂笔法的运用，对枯湿浓淡行草墨法的掌握等方面，还可以对点、线、块、面等书法形质的组合，对呼应顾盼、疏密开合、错落摆动章法创作技巧的营造等进行考查。楷书重在形而下的立场上考查学生基础书写能力；行书则在形而下的基础上，上升到对书法作品神采、气息、格调等形而上层面的考查。这样一来，通过综合楷书、行书两种书体的测验，对书法*学子基础书写能力、未来可塑性及可持续发展能力的判断就有迹可循、取舍有度了。兰州市艺考培训机构报名条件

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